一听钱文举说正事，傅振羽立即丢下仓子坚，与钱文举开始分辨：“二师兄你仔细看了么！有风险我承认，但哪有那么夸张？还稳赔不赚，我有但书，怎会稳赔！”
傅振羽交给仓子坚和钱文举的助学方案，已经是简化版的助学贷款。她傅振羽让南湖书院兼了部分银行的功能，创建助学贷款制度，让学子做借贷之人，与学子共同承担风险。
借钱好说，还钱的才是大爷。书院供养的学子，考中举人才有立即还贷能力。但举人不是大白菜，很难考中。倘若考个秀才，十年八年应该能还上，秀才的录取率比举人高，但十取一的比例都不到。若连秀才也考不中的，基本还不上。
所以，还不上银子的风险，基本等同考不上的风险。
针对这一点，傅振羽给了她第一条但书。翻开卷宗，傅振羽指着某处，道：“看好了，我限定了借贷的条件，限十五岁以内的少年，切且只能借六年。第七年起，按一年五厘的利钱收账。”
将年龄限制在十五到二十一岁。十四五岁，属于叛逆期的边缘，引导好了，接下来六年人生学习最巅峰的时刻，足够他们出成绩了。这六年都不出成绩，从概率上来说，往后也不容易了。这种时候，必须及时止损，书院和学子同时止损。而六年后，读书不成之人，已经成年，总会有法子养活自己的。
针对这个限定，钱文举也有不满，他质问傅振羽：“为何要一个十五岁的少年来承担这些？”
“因为他们的出身，已经让他们承受更多了。二师兄，我不想灌鸡汤。但事实是，二师兄你能怜悯一两个孩子，却怜悯不了天下孩子；那些孩子能得二师兄怜悯，却得不到天下人的怜悯。给他们按上学问的翅膀，让他们自由飞翔，才是最大的怜悯。”傅振羽苦口婆心地劝着钱文举。
“说的好！”
在门外喂了许久蚊子的柳擎，忍不住高声叫着好，掀帘而入。对上一脸诧异的师兄妹，他指着傅振羽解释道：“我见这孩子真进了教舍，就跟了过来。哪知你们一个两个的，都没发现我这老头子，太不仔细了。尤其是你，子坚，太过大意了。”
仓子坚没说自己知道外头喂蚊子的是谁，乖巧起身，应声：“柳老教训的是，今后小师弟那里，还望柳老照应一二。”
“好说。”没有发现自己上当的老人家，只觉得人生末年，还能遇到这么几个孩子，还能有所事事，觉得自己都年轻了许多，满口应承。
在仓子坚的谦让下，柳擎坐上首位，伸手，道，“助学卷宗拿来我瞧瞧。”
仓子坚便把自己那份递了过去。柳擎越看，眼睛越明亮，看到最后，对三人道：“我主要听一听，并不替你们拿主意。不全，你继续说。”
被柳擎点名的傅振羽，一时没反应过来他叫自己，等反应过来了，叹息着对钱文举道：“二师兄，你说得对。”
钱文举摸着后脑勺，表示迷惘。
“不全这个名字，确实好难听啊！”自嫌过后，傅振羽将话题拉了回来，因道，“我的第二个但书，便是限定借贷人数。助人可以，倾家荡产助人不行。按每人每年三十两计，我限定的名额是四十。有人还，才会往外借。也就是说，南湖书院同时承担的最大的债务是千余两银子。这个，在书院的受范围内。”
这一点，钱文举从人性角度分析：“你低估了百姓对利的重视。不要利钱的借贷，你限定了人物，他们肯定闹腾的。”
仓子坚有不同的看法，他说：“相反，我认为没多少人借贷。我去农家更多一些，读书无用是大多数人的想法。农家十五岁之前进学，达到入书院能力的，并不多。”