就比如说接下来的几日，当感觉到他们学字学得很不错，也写的有模有样后，李重便开始教他们唱《千字文》。
关键……
李重显然还是有备而来。
他先让东宫的宫女学会唱，然后再让她们组成一个小十几人的合唱，这上完了课，就让她们唱给五小只听。
五小只虽说不能完全听懂，像什么推位让国，有虞陶唐，但丝毫不影响他们跟着一起唱。
反正……
跟着哼就是了。
而且……
也不能说他们完全不懂，就比如说菜重芥姜，这些他们还是有点熟悉的。
李重让人做了一个黑板，把每一句的意思，都详细地写了下来，之后……
便是让李承乾的这个苦力，带着他们念。
要是谁不懂意思的，可以举手提问。
差不多过个几遍吧。
这歌唱的什么，他们大概就清楚了，即便他们还不太认识那些字。
不过……
这不重要。
李重就是想让他们会唱而已。
并且对着字来唱。
这唱多两遍，这字自然而然，也就慢慢地，就有了印象了。
而宫里所有人慢慢地，也能感觉到这里的热闹。
她们算是看出来了。
李重的教学风格怎么说呢。
给人的感觉就是完全不按套路来。
甚至都让人不得不怀疑，他这样教，到底能不能把人给教好。
有一天……
有宫女还看到了，李重让晋王上去上面，拿着指挥棒，对着黑板，带着其他人一起朗诵诗歌。
这就让人完全看不懂了。
为什么你个老师，竟然还坐在下面跟个学生似的。
并且……
据说，每天太子殿下来了以后，李重就会找个地方在一旁躺着，就连枕头都带来了。
只能说……
李重把最最艰巨的，教他们怎么写字的任务，都交给了李承乾。
李承乾也不得不一个个地检查他们的字写得怎样。
不过实话实说，这五小只学得还挺快的。
要问原因的话。
大概是他老师的特殊的教学方法吧。
因为他老师每天第二天的早上，都会让五小只轮流上去，让他们试着去教会别人某个字怎么写。
从一开始的每人只教一个字，到后来的，李重直接上去问，谁不认识哪个字，然后再问谁认识，便让认识的那个人上来写。
好像也就是因为这样，五小只都逐渐地变得很踊跃，以至于最后，当李重再去问他们，谁不认识一开始学的那些诗里面的字的时候，慢慢地，就再也没有人举手了。
当然！
李重觉得，这还不够完美。
如果能带着他们一起去看看黄鹂长什么样，白鹭长什么样就好了。
所以……
接下来，李重又特意找了个机会带着他们一起去看白鹭。
实话实说，这要换到后世，
这白鹭还真不好找，也就得亏现在还是大唐，野生动物比较多。
五小只都拿着望远镜，现在白鹭他们都看了，就差西岭跟东吴的万里船了。
「阿耶，这诗到底写的是那个地方啊？」
李重也皱着眉头。
说实话，他也不知道。
可能老师当年就说过，不过他已经忘了。
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