可该让谁来教呢？
许佑汐第一个想到的人选便是国子监的乔司业。她在国子监也上了不少课，唯一一次听乔司业讲课，还是在上元节城墙前的那次课业结业总结。
听那么多课，唯独乔司业特有的娓娓道来的讲法，最能震撼人心了。
等等。
翰林院是闲，那还能有国子监这帮半大不大的小子闲吗！年轻人接受新东西的速度也快于中年人，也更渴望能够发挥自身价值。
许佑汐喊于薛敬去找‘印刷工匠’加工课本，自己则带着三份成品课本来到了国子监。
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次日。
国子监，上课时间到了。
门口走进来的不是其他人，而是正端着凳子在搜寻角落位置的讲经义的朱教员；紧跟而来的是教骑射的马教员，只见他搬着凳子做到了朱教员的旁边；接下来是讲礼乐的，教六艺的教员……
不大的教室，竟然陆陆续续进来了二十三位教员。
何慕卿满脸疑惑地看向了身边的珮谣：“教员怎么都坐进咱们班上了？”
“我也没听义父提起，是出什么事了吧。”
最后走进教室的是乔司业，白胡子在脸上抖动，也搬了一张凳子。
还好乔司业似乎并没有坐在台下的打算，而是把凳子端端正正地放在了讲台处，随后用了块干净的布，仔仔细细地擦了几遍讲桌。
“今天的课程非常重要，因为都是些完全陌生的内容，大家都好好学，做好笔记。”乔司业摸了摸胡子，点了几句，便也走下了讲台。
什么意思？这课也不是乔司业来上吗？
见乔司业走下讲台，教员赶紧给他让座。乔司业却是吹胡子瞪眼，气愤道：“你们是觉得我老到站不动了？”
许佑汐带着课本走进来的时候，鲍有今赶紧招手让许佑汐过去坐。
许佑汐笑了笑，但没过去，而是径直走向了讲台。
“今天的课，我来上。”许佑汐解释了句，“礼部侍郎容映冉早朝时谏言，提出创办大乾公学，专门招收民间六至十岁稚童，无论男女，统一教学。目前，此谏言已获批，不日后，上京城内便会出现由大乾朝廷创办的第一所公学。”
“公学老师会从国子监产生，包括但不限于国子监教员。今日我讲的课程便是公学老师需要教会那帮稚童的，若是教得好，均可应聘公学教员，一经选上，至少按九品官员待遇享受俸禄。”
许佑汐的话音刚落，底下弟子忍不住议论起来。
“吵什么吵，都安静。”乔司业眼神警告地看了眼这帮弟子。
“现在开始讲课，都是些很简单的内容。若是有疑惑，课后可以向我提问。”许佑汐提前写好26个字母的纸张，边挂边讲，“这些叫做‘汉语拼音’……”
半个时辰后，许佑汐成功将坐在底下的教员连同弟子教得全部怀疑人生。
对着底下一堆迷茫地眼神，许佑汐不确定地问了句：“乔司业，您听懂了吗？”
乔司业也是眉头紧皱：“能听懂，拼音读音勉强都记住了，但想要熟练掌握，恐怕还需要时间练习。”
“课本明日会发到国子监，里面讲解很详细，大家可以自学。”
在《小学语文》教学上的挫败，让许佑汐失去了继续把小学数学和科学都完的信心。
讲课，竟还没有批奏折有意思！
唉，朕果然只适合当皇帝，不适合当老师！