陈诚按照系统说的做完，突然意识到一个问题。
自己是不是太低能了？
什么事情都想不到解决方法，什么都要让系统帮忙解决，到最后会不会直接变成什么都不会做的废人，完全被系统支配了自己的行动？
想到这里，陈诚有些后怕，系统给自己带来了实际的利润，面馆已经开起来了，不出所料零食厂的计划应该也能实现，这让本来只觉得它是个简单的搜索引擎的陈诚开始重视这玩意。
只不过重视过头很有可能造成一些不好的后果，陈诚心底稍微平复了一下，告诉自己不要太依赖这种不知来头的外星玩意。
陈诚是在课间老师不在的时候偷偷把果冻吃掉的，准备回家再看看陈河名那边是不是承受能力变强了，这样自己就能提出一些能帮他赚小钱钱的主意了。
陈诚吃完果冻就一直在发呆，实际上是在思考之后该怎么和陈河名对线，一直到了上课的时间都在发呆，不免让身边的小女孩有些好奇。
何歆桐发现她这个同桌真的很奇怪。
上课经常不听讲，自己在书上写写画画，但每次作业也按时交，从未出现在老师点名作业有问题的孩子里，老师点名也能回答正确。
虽然在家听爸爸说过，那种喜欢打架的，喜欢捉弄人的，喜欢一到课间就到处瞎跑的男孩子不能和他们玩，说这种都是奇怪的男生。但陈诚似乎不属于这里面的类型，可何歆桐还是觉得他奇怪。
至于哪里奇怪……有些说不上来，非要说就是觉得他明明不怎么喜欢学习，虽然不在老师批评的名单里，但也绝对不在表扬的名单里，可是总能表现得非常聪明吧。
小学特别是低年级的老师，对待孩子很少会用严苛的教育手段，大部分孩子比较听话老实上课也不会开小差，但总有那么几个孩子喜欢东张西望啊，发呆或者和其他孩子小声说话。
如果是高年级，老师或许会厉声提醒，让他们认真听讲，不要开小差。但是就一二年级的阶段，这种严厉的行为基本上是没有的，老师最多会声音放大让所有同学注意重点，从而带动那些开小差的孩子，或者以点名让回答的方式来告诉他们。
陈诚就被盯上了。
蔡
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老师作为班主任兼语文老师，是和孩子们相处时间最长的一位老师，自然了解陈诚的底细，知道他聪明但又不喜欢表现自己，只要他老老实实完成作业，课堂上不影响秩序，蔡老师一般不会刻意点名。
但是其他老师不清楚，他们也只是按照自己的教学习惯来安排进度，此时刚刚教完一个知识点，看了眼下面举手的同学，都是熟面孔，前段时间已经叫了不少次回答问题，为了兼顾每位同学加之需要了解每位同学的学习情况，他准备叫几个生面孔。
虽然不及班主任那么了解孩子们，但是一眼下去还是能看出哪些人是经常回答问题的，哪些是不怎么举手或者被点过名的。
于是我们还在发呆的陈诚同学被点到了。
“喂，老师在叫你。”何歆桐小声的对陈诚说道，伸出手指戳了戳他。
“啊啊，啊？”陈诚正在寻思该怎么让棒棒糖合理的进入零食加工厂给自己提供情绪点，突然被人一戳还没反应过来什么情况。