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笔趣阁 > 东京良人 > 4、这些资料删了吧

4、这些资料删了吧

白川十六夜循之看去,这个记忆里的青梅竹马长得还真不错——

长发慵懒地自一边肩膀披下,伴着轻快明媚的眼神,五官脸型都正点得无可挑剔,难怪能成为众口奉之的校园女神。而且丝毫不显俗气泛滥,颇具仙华灵气。是一颦一顾都能牵动起周围同学心弦的那种。让白川联想到前世那句诗词:有女妖且丽,裴回湘水湄。

女孩正在勤快地为他整理着久不经用的课桌桌椅,帮他擦拭掉上面的灰尘,又放上书本和纸笔。看到白川,扬起笑容。

“你来了啊。”

白川点了点头。

“是在这里吗?”

“在这。”

果然如此。

后排靠窗,纳天地灵气,为王之宝座也。

“以后在这要好好学习,老师将你要顺从,不要反抗,做了错事要主动承认,遇到不懂的多找同学帮忙,也可以来找我,少玩手机,多承担班级事务给老师好印象,争取能够毕业......”

这话听得,怎么跟进了号子里一样?

白川挥挥手说:“知道了。”

“嗯,快开始报道班会了,那我就先回我教室了,记得晚上别走,我给你送便当。”

“回见。”

“回见。”

周边的同学叽叽喳喳,不用听,白川也知道他们在说什么。

那大概就是,‘女神殿下怎么会和这种人在一块’吧。

白川望去一眼,议论声顿时都戛停了。

不过白川也知道,嫉妒心这种东西,不是明面上消停就消停掉的。放在心里,总还是抹不去。同学们对他态度如何,他更有自知。

看她背影,樱殿铃小兔子步走得格外雀跃。

细想下来,‘自己’已经有很久没有理会过她。

或许是这样,她今天才会如此高兴。

白川十六夜不怎么愿意接近她,甚至可以避开她,并不是因为高傲,反而言之,是出于自卑。

两人打小便认识,可谓是名副其实的‘幼驯染’。只不过现在一个学业有成人际饱满,成为众多同学眼中光鲜亮丽的女神;一个却在逐渐走向社会的阴翳背面,见识腌臜角落里的各种脏秽污垢。

作为原主的白宫十六夜觉得自己配不上她。就算两人走到一起,那之后呢?难道要因为自己被拉下水吗?去掺和到不良们的帮派斗争中去?甚至是要面临到自己今后将要对付的黑帮,陷入和双亲一样的境地里去?

他不忍,也不想拖累青梅竹马的名声。

在做男人这方面,倒还出乎意料地挺负责的。

不过现在的白川已经决心跟从前不良的身份断开连接,做一个三好少年,也就没必要刻意躲避着樱殿铃了。

当然了,他也不是那种色心成瘾的人。

就算再好看,眼前的女生对于他来说还不熟,还不知道她人是如何。

至少两人可以先从普通朋友做起,一步步了解再说。

这时检收作业的眼镜老师大步跨了进来:

“吵吵闹闹的像什么......咳咳,没事,呀,白川呀。”

就算这货成绩一直稳居班上倒数第一,基本连考试也不来,老师也不敢说任何闲话。看向这家伙的眼神甚至略显畏缩。

白川讶了一讶。

这种该死的连老师都害怕的威慑力。

让他欲罢不能是怎么回事?

放在前世,是绝对不可能的。

真的好过瘾啊!

......

眼镜老师一个接一个检查过学生的作业,却唯独到了后排时,特地跳过了他。

白川拍拍桌子,又咳咳嗓子。

“老师,我的作业你还没检查。”

“没事,我相信白川同学一定做了的。”眼镜老师连忙推脱。

“老师,我把假期作业拿给你看。”

“不用了,不用了......”

“老师,入学不需要交作业吗?”

“真的不用了。”眼镜老师连连摆手。

“听话,拿去看看!”白川一拍桌面。

就是,我想方设法叫可爱的女孩子们写了一整天的作业,岂是你说不看就不看的?那不是叫我成铁大憨憨了吗?又怎么能对得起那些女孩耗尽整完力气用青春结晶换来的良心之作?

眼镜老师忙不迭点头,接过他手中的档案袋,步伐跟靠近一头狮子一样,如履薄冰。

白川十六夜颇感叹息地摇摇头。

“忒,这学校的老师,都这么不认真的吗?”

......

‘阿拉擦擦呀哔......’

手机上连续来了几个电话。

白川先是挂了一个,然后更多的电话打来,隔断时间就不时地响起,还是不同的联系人。

白川瞥了一眼来电记录。

‘二番队组长’。

‘四番队组长’。

‘爱吃冰淇淋的哭鬼。’

这都是些什么?

“是那些不良分子吗?”

白川颇感无奈。

想都不用想,这肯定与原主之前的身份有关。

不过他可不想和这群狐朋狗友有所牵扯,也就懒得去管。

平行听起课来,白川觉得自己不会输给霓虹国其他学生,但那毕竟不能弥补之前的内容。

“找老师问问学校事宜学习资料什么的。”

班会刚一结束,他就打定了主意,朝办公室走去。

来到办公室门口,看到班主任在忙上忙下地顾弄着电脑。

班主任是个不到三十岁的小青年,穿着一身干净整洁的西服,脸上纹路雕刻着与年龄不符的老态和勤勤恳恳,还自挂黑眼圈,很具霓虹经典的社畜范儿。

众所周知,如今的学校班主任恰是刚来的新人多,年龄一届比一届下降。越老越闲事多,只有年轻人干劲充沛,主动把班主任这麻烦事宜给揽下来。

“诶,白川,回来报道了啊。”班主任擦了一下汗,主动抬头招呼他。

“老师,在忙什么呢?”

“电脑卡壳了,我想要重启,不料屏幕就点不动了。”

【检测到任务目标:帮助班主任。】

【任务内容:将他卡机的电脑修理好。】

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