在刚刚的介绍之中，我为什么不举些具体的事例，很简单，因为我是心理系能力者，我注重的是感觉，别人带给我的感觉，我从别人内心拿到的感觉。而不是那些渣渣嗖嗖唧唧歪歪的小事儿。
老人呢，有些变态，甚至扭曲的自尊权力欲望什么的。
我当然能理解他们，但是别人不理解。
我理解他们不代表我认同他们，更不代表我认为他们这样是正常的。
不过，我认为我或许也和他们差不多，都是five。
什么是正常？什么是不正常？大多数人就是正常，少部分人就是不正常。
其实大多数人都不正常，只有少部分人正常，在我看来。
对外人友好无比，两肋插刀，对家人要求严格，充满掌控欲的老婆婆就这么与我擦肩而过。
我继续下楼。
一个小孩子忽然从旁边飞速窜出。
楼层不高，平时不怎么电梯，都是走路。
那是一个上学快要迟到的小孩子。
他的心思比较单纯，仅仅是对于上学快要迟到这件事感到恐惧而已。
对于他来说，上学迟到比天塌下来还要严重。
对于他来说，老师的责骂比法律更加具备威严。
对于他来说，父母的责罚是无从反抗和抵抗的。
对于他来说，什么漂亮的女孩子啊，妨碍我今天下午看动画片了。
然而，如此单纯的他，内心却依旧闪现惊人的恶意。
哦，不对，他不知道那是恶意，那是他顺从内心而产生的极端破坏欲。
起先，破坏=兴奋奖励，后来=外部力量责罚。
没有律法，没有道德，没有思想去禁锢他的内心。
天然的极端破坏欲偶尔会从内心释放出来。
这种极端的破坏欲有时候会造成非常难以处理和难以定义的校园欺凌。
你信吗？刚刚那个小子，在他更小的时候，曾经因为好奇和内心的某种……很难说清楚是生理欲望还是破坏欲望的东西。
他们曾经伙同起来将一个女孩子拉到男厕所去，强x。
很荒谬是不是，荒谬的几乎不敢相信是不是？
他们别说什么未成年人了，最多的也就到刚刚成年年龄的及格线。
他们不懂吗？可能什么都不懂，他们什么都不懂吗？可能什么都懂。
而法律与道德在这一片是有些静默的，毕竟真的有些复杂了。
对，这就是刚刚那个急着去上学的男孩子。
谁会知道这些，谁会了解这些，就连大人们都知道的不多。
为什么，大概是因为，大概是因为。
我忽然说不出来了。
随着我的下楼，又看到一个小孩子慌慌张张的，和刚才那个孩子一样。
当然，他好了一点，至少没有刚才那个孩子那么恶劣。
但同样也好不到哪儿去。
他因为有趣，仅仅因为有趣，仅仅因为别人不敢？反抗，仅仅因为试探自己的地位，仅仅因为……
他就去欺凌同学，因为很好玩。
因为他在别人的眼里又乖，成绩又好。
所以即使他把那个同学欺凌留级了，也没什么舆论针对他，他甚至没有受到一点点惩罚，别人只会以为那是那个被欺凌的孩子自己作。
呵呵，成绩就是一切，因为他聪明开朗人缘好吗？
同样，他也是一位连成年的年龄一半都不到的孩子。
他欺凌别人的时候，真不知道他获得了什么。
是因为这证明了自己的地位吗？
证明了自己即使对弱小地位的人施以责罚，却因为自己成绩好又乖，在老师面前的地位高，从而引起了在同龄人面前地位的拔高。为了证明和强调这些，而对弱小的人施以欺凌来证明自己的这个地位吗？