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第17章 授课

“一名剑士,重在修炼斗气,淬炼身体。初级剑士挖掘自身的潜力,大约突破3次障碍的时候,就可以晋级高级;而高级之后的修炼则是自我的调整与蜕变,初步蜕变完成,即可晋升超凡……”

柏梦正式授课开讲,先总论剑士修行的几个阶段,后续则是对如何优化修炼提出一些建议、灵感,具体的还需要学生们自行摸索总结。

“接下来再讲讲武技。魔法师有魔法,剑士自然有相对应的武技,而剑士的武技与魔法有异曲同工之妙,甚至老师都不想严格定义魔法师与剑士的界限。”

“魔法师以精神力、咒语作为沟通魔法的方式,类比过来,剑士的斗气是引子,你们的身体就是武技的载体,你们要做的就是如何用身体结合斗气,将武技的意思表达出来——武技,既用身体施展魔法。”

柏梦现场演示了一遍,不过由于他的特殊性,他施展的是正宗的魔法,而非斗气武技。

……

给剑士班学生正是上了一课之后,柏梦把考拉单独叫了出来。

考拉体内充斥着精神力,导致对斗气异常排斥,反而让她的情况倾向于柏梦的情况。显然,柏梦是打算将小女孩培养魔武剑士。

“小考拉,你要加强淬炼身体,等到体魄达到第三阶段的时候,你的反应问题就会好起来的。另外,冥想也不要落下,只有灵魂强大之后,你才能彻底地控制住身体。”

对于考拉柏梦没有太多的指导,她的问题在于灵魂与体魄不足以容纳庞大的精神力。只要两个问题得以解决,女孩按部就班玩耍,修为增长都不会差于任何天才。

考拉心思单纯,不懂得那些复杂的问题,她最关心的是关于吃的问题。

“病好了之后,是不是再也不用害怕好吃的被别人抢走了?”

面对考拉呆萌的问题,柏梦其实很想明说:反应不等于动作速度,以她出色的预判与超快的动作,就是现在也没人抢吃的抢得过她。

然而,柏梦不想打消考拉的积极性,宠溺地抚摸着小女孩的脑袋,微笑道:“是的!只要速度足够快,就是最厉害的人也无法在小考拉面前抢走丁点美食。”

……

柏梦没有厚此薄彼,给予考拉一拍药剂,又勉励了一番之后,他又召集魔法班学员,公开给大家授课。

“想必柏莎已经给大家普及过魔法的一些基础知识了,我就不多做赘述,今天主要的目的是给大家概述一下魔法三要素——冥想、咒语和魔纹。”

“冥想法是魔法师锻炼精神力,积攒魔力的重要手段,它可以是简单的静思,可以是以精神力在脑海里构建某种实物或简单的线条、点,亦可以想象江河湖海火山、飙风雷霆等自然现象。

你们可以进行,寻找总结精神力增长的规律,创造出高效、稳定的冥想法。不过大家谨记要循序渐进,不要一开始就观想超过能力范畴的实物或现象。”

“咒语,它则是沟通元素的语言,是魔法师的帮手。而咒语的来历主要有两种,一种是从自然现象中归纳总结以及调整,魔兽的天赋魔法大多是这一类;二为与元素‘契约’,你将意思表达出来,元素继而进行对应的响应,后者无论是咒语的复杂程度还是对精神力的要求,都相对低得多……”

柏梦在上面侃侃而谈,而他的得意学生柏莎,在底下听得双眼放彩。

元素“契约”咒语她未曾听柏梦讲过,不过她倒是听得出来咒语的原型,依旧是通用魔法咒语的类别。

如此一来,无疑软化了强制、命令、服从等咒语模式,施法者与元素之间处于平等的地位。

柏莎懂得老师的苦心,只是她依然心存担忧,因为两者之间并没有太明显的界限,终有一天,霸道派别的魔咒还是会走上舞台的。

“老师,接下来的就交给我们吧!”

“谈完咒语,后面该讲讲魔纹了。魔纹,与咒语类似,同样是一种阐述魔法的方式,它的发现可以说是源于自然,也可以说是来自于我的一次炼金尝试。”

本初的魔纹具有空间与时序,非简单的平面魔纹,有时空属性或是精神力达到超凡入圣之后,有兴趣的可以去尝试深入了解。

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